【配布物】
・追加の読解と朗読の課題、課題の提出は任意。
＃欠席した人へ：既存の書籍からのコピーなので授業支援システムにアップできません。授業の時に来てください。
＃課題の内容や提出期限等については、授業支援システムの6月14日のコーナーの「補充課題」を見て下さい。
【今回の授業】
・座席表発表
・オレンジのキクタン第7周（副詞を中心に）
・中間試験返却、解説
・現代中国語辞書のスタンダートと言われる（商务印书馆）の紹介
・補充課題解説
・機械翻訳アプリの紹介（文字認識、音声認識、合成音声読み上げ）
・HSK2級（16）〜（20）
【補充1】進行
・“正在”＋動詞フレーズ＋“呢”
（ちょうど〜しているところ）
（例）我妈妈正在做饭呢。
（わたしの母はちょうどご飯を作っているところです）
・“在”＋動詞フレーズ＋（“呢”）
（〜しているところ）
（例）我姐姐在学习汉语。
（わたしの姉は中国語を勉強しているところです）
【補充2】くりかえしを表す副詞
・これから起こる繰り返し：“再”
（例）请再说一遍。
（もう一度言ってください）
・すでに起こった繰り返し：“又”
（例）他又来了。
（彼はまた来た）
【補充3】同じ9時来ていても…
・（例）他九点来了。
（彼は9時に来た）
・物事が起こるが早いと思っている副詞“就”
（例）他九点就来了。
（彼は9時にはもう来た）＃例えば、約束は10時だったのに…
・物事が起こるが遅いと思っている副詞“才”
（例）他九点才来。
（彼は9時になってやっと来た）＃例えば、約束は8時だったのに…
【補充4】“都”（包括を表す副詞）の全否定と部分否定
・（例）我们都不是大学生。
（わたしたちは全員大学生ではありません）
＃大学生は一人もいない。
・（例）我们不都是大学生。
（わたしたちは全員大学生というわけではありません）
＃大学生もいるし、大学生でない人もいる。
【補充5】同類を表す副詞“也”
日本語の「も」とは異なり、置く位置が限られる。“也”は動詞や形容詞の前にしか置けない。何と何が同類であるかは、文脈による。
（例）我学习英语，也学习汉语。
（わたしは英語を勉強する。中国語も勉強する）
・（例）我也爱她。
文脈がなければ、3種類の解釈が可能。
・わたしも彼女を愛している（わたしの他にも彼女のことを好きな人がいる、彼女はモテる！）
・わたしは彼女も愛している（わたしには彼女の他に好きな人がいる、二股をしている！）
・わたしは彼女を愛してもいる（彼女に対しては好きという感情の他に別の思いもある）
【補充5】同類を表す副詞“也”の否定文
“也”＋否定の語順
（例）我也不是大学生。
【宿題】
・オレンジのキクタン第7周の動詞＋第8周
・プリントp18-21
【次回の予定】
・オレンジのキクタン第7周の動詞＋第8周
・HSK2級（16）〜（20）のフォローアップ
・プリントp18-21
・電子辞書の用例検索。
・ネットやコーパスで用例を探す。