カテゴリー: 中国語の授業 > 月3限の授業

【目標（can do list）】

• 好きな食べ物を尋ねられる
• 好きな食べ物を言える
• 〜を持っているかと尋ねられる。
• 〜を持っているor持っていないと言える。

【今回の授業】

• 単語141-154
• JETRO「シャンハイスタイル（動画版）（2/7）大学生の1日」を見る
• Apple MusicやSpotifyを使っている人は、“Mando Pop”、 “マンドポップ”、 “Chinese Song”、“Chinese pop”、“中文歌”、“華語”などのキーワードで検索すると中国語圏の曲やプレイリストが見つかる。中国語圏のポップスは北京方言をベースとする共通語（授業で学んでいる中国語）で歌われているものと、中国語の方言である広東語（香港や広東省で使われる）で歌われているものがある。
• 教科書p22-23、但しp23の11反復疑問文はまだ。
• 好きな食べ物を尋ねる＆答える会話
• スマートフォンのGoogle翻訳アプリのカメラによる文字認識、合成音声の読み上げ、音声入力の紹介。但し、中国語←→日本語の翻訳レベルは低く、間違いが多いので信用しないこと。

【補充1】

• A:你喜欢吃什么？
  （あなたは何を食べるのが好きですか）
• B:我喜欢吃寿司。你呢？
  （わたしは寿司を食べるのが好きです。あなたは？）
• A:我喜欢吃面条。
  （わたしは麺類を食べるのが好きです。）
• ＃省略型の疑問を作る“呢”ne

【補充2】

• A:你喜欢吃什么？
  （あなたは何を食べるのが好きですか。）
• C:我喜欢吃寿司。你呢？
  （わたしは寿司を食べるのが好きです。あなたは？
• A:我也喜欢吃寿司。
  （わたしも寿司を食べるのが好きです。）
• ＃同類を表す副詞の“也”yě

【補充3】

• D:你们喜欢吃什么？
  （あなたたちは何を食べるのが好きですか。）
• A＆C:我们都喜欢吃寿司。
  （わたしたちは全員寿司を食べるのが好きです）
• ＃包括を表す副詞の“都”dōu

【補充4】 動詞の“在”：いる・ある

• 你家在哪儿？ （あなたの家はどこにありますか）

【補充5】 前置詞の“在”：（場所）で

• 你在大学学什么专业？
  （あなたは大学でどんな専攻を勉強していますか）

【宿題】

• 単語1-154のうち動詞
• 教科書p24-25の予習

【次回の予定】

• 単語1-154のうち動詞
• 検定試験について紹介
• 大学の専攻を尋ねる動画
• 教科書p23の11
• 教科書24-25
• 人を食事に誘う会話

【連絡】

• 次回（6月17日）は大阪府立大学高等教育推進機構の教職員による授業参観日です。誰も見に来ないかもしれませんが。

【目標（can do list）】

• 趣味を尋ねられる。
• 趣味を言える。
• 専攻を尋ねられる。
• 専攻を言える。

【今回の授業】

• 第1回筆記試験
• 教科書p21（スキット2）
• 趣味を尋ねる＆答える、ペアで練習
• 専攻を尋ねる＆答える、ペアで練習
• 教科書p22の9の説明のみ

【補充1】趣味を尋ねる

• 你有什么爱好？
  Nǐ yǒu shénme àihào?
  （あなたはどんな趣味を持っていますか→あなたの趣味は何ですか）
• 我喜欢〜。
  Wǒ xǐhuan 〜.
  （わたしは〜をするのが好きです）

【補充2】趣味を尋ねる

• 你在大学学什么专业？
  Nǐ zài dàxué xué shénme zhuānyè?
  （あなたは大学でどんな専攻を学んでいますか→あなたの専攻は何ですか）
• 我在大学学习〜。
  Wǒ zài dàxué xuéxí 〜.
  （わたしは大学で〜を勉強しています）

【補充3】簡単な自己紹介

• 你好！
  Nǐ hǎo!
  （こんにちは）＃1対1の時。
• 大家好！
  Dàjiā hǎo!
  （みなさん、こんにちは）＃1対多数の時。
• 我姓〜，叫〜〜。
  Wǒ xìng 〜, jiào 〜〜。
  （わたしは〜、〜〜と言います）
• 我是大阪府立大学的学生。
  Wǒ shì Dàbǎn fǔlì dàxué de xuésheng.
  （わたしは大阪府立大学の学生です）
• 我在大学学习〜。
  Wǒ zài dàxué xuéxí 〜.
  （わたしは大学で〜を勉強しています）
• 我喜欢〜。
  Wǒ xǐhuan 〜.
  （わたしは〜をするのが好きです）
• 谢谢！
  Xièxie!
  （ありがとうございました！）

【宿題】

• 単語141-154
• 教科書第3課の予習

【次回の予定】

• 単語141-154
• 教科書p22-23
• 好きな食べ物を尋ねる＆答える

【連絡】

• 次回（6月10日）第1回筆記試験を行います。試験範囲や問題形式は授業支援システムの6月3日のコーナーを見て下さい。
• 次回、学生証を持ってきて下さい。
• 病欠による追試の扱いは授業支援システムの一番上のコーナーを見て下さい。

【目標（can do list）】

• これは誰それの〜ですと言える
• 〜するのが好きと言える

【今回の授業】

• 単語114-140
• 教科書p19の8
• チャレンジ2、（2）と（4）はパソコン入力で解答。
• 〜するのが好きですの言い方

【補充1】

• 同学tóngxué（同じ学校に通っている人、通っていた人）

【補充2】

• 我喜欢+動詞＋目的語（わたしは〜をするのが好きです）
• （例）我喜欢听音乐。（わたしは音楽を聞くのが好きです）

【宿題】

• 第1回筆記試験に向けてよく復習してください。

【次回の予定】

• 第1回筆記試験
• スキット2
• 趣味を尋ねる、趣味を言う
• 教科書p22-23

【目標（can do list）】

• 何を食べるか尋ねられる
• 何を飲むか尋ねられる
• これは私の名刺ですと言える

【今回の授業】

• 単語89-113
• スキット1
• 第2課p18-19（但し、8はまだ）
• 「これはわたしの名刺です」を動画教材で学習
• 中国のWeb検索サービス“百度”の“图片”（画像）検索で、中国の名刺の画像を見てみる。

【補充】

• 这是我的名片。
  Zhè shì wǒ de míngpiàn.
  （これはわたしの名刺です）

【宿題】

• 単語114-140
• チャレンジ2の予習
• スキット2の予習

【次回の予定】

• 単語114-140
• 第2課p19の8
• チャレンジ2
• スキット2
• 趣味を尋ねる
• 趣味を言う

【目標（can do list）】

• 自分の名前を簡体字で書き、中国語音で発音できる
• AはBですかと尋ねられる。
• AはBですと言える。
• AはBではないと言える。

【今回の授業】

• 単語72-88
• 声調に関する復習
• 大阪弁で中国語？
• 中国語音節表の紹介
• 中国語の発音はカタカナで書ける？
• 数字（0〜10）
• ペアで2分間お互いの答えをシェアした後に第1課の練習問題（口頭で回答）
• “不”の声調変化の復習
• CALL教室のヘッドフォンで各自を音声を聞き、第1課のチャレンジ1の1と3 （口頭で回答）
• 第1課のチャレンジ1の2と4 （口頭で回答）

【補充1】4つセットで憶えよう。

• 好吃　hǎochī　（食べておいしい）
• 好喝　hǎohē　（飲んでおいしい）
• 好看　hǎokàn　（見てきれい）
• 好听　hǎotīng　（聞いてきれい）
• ＃“好”hǎoは「良い」という意味。

【補充2】出席の時の返事

到　dào　（到着していますという意味のハイ！）

【補充3】名詞＋名詞

前の名詞が後ろの名詞の属性や種類を表す。

中国留学生（中国人の留学生）
＃いろんな国籍の留学生がいる中で、中国人の留学生

化学老师（化学の先生）
＃いろんな科目の先生がいる中で、化学の先生

【補充4】名詞＋“的”＋名詞

前の名詞が後ろの名詞の所有者を表す。

我的车（わたしの車）
＃わたしが持っている車

【宿題】

• 単語89-113
• 自習用単語帳第2課の予習
• 第2課p18-19の予習

【次回の予定】

• 単語89-113
• 第1課スキット1
• 自習用単語帳第2課
• 第2課p18-19
• 中国の名刺を見てみる
• これはわたしの名刺ですと言う。
• 趣味を尋ねる（時間があれば）
• わたしは〜をするのが好きですと言う（時間があれば）

【目標（can do list）】

• あなたは〜大学の学生ですかと尋ねられる。
• わたしは〜大学の学生ではないと言える。
• わたしは大阪府大の学生ですと言える。

【今回の授業】

• 新しい座席票の発表
• 座席が近くの人に中国語で名前を聞く会話（名前は日本語発音でOK）
• 単語36-71
• -ian（yan）の発音の復習
• 声調の組み合わせの練習（授業支援システムの教材使用）
• 教科書p11声調の組み合わせ
• 教科書p13の日常の挨拶
• 教科書p17のコラム「あいさつ」
• 第1課の自習用単語帳を横の人に見せて互いにチェック
• 動画教材「わたしは大阪府立大学の学生です」（授業支援システムの教材使用）
• “不”の声調変化（授業支援システムの教材使用）
• スマートフォンアプリNHK語学「声調確認くん」の紹介

【補充】

• 你是大阪大学的学生吗？
  （あなたは大阪大学の学生ですか）
• 不，我不是大阪大学的学生。
  （いいえ、わたしは大阪大学の学生ではありません）
• 我是大阪府立大学的学生。
  （わたしは大阪府立大学の学生です）

【宿題】

• 単語72-88
• 第1課の練習問題の予習
• 第1課のチャレンジ1の予習
• 第1課のスキット1の予習

【次回の予定】

• 単語72-88
• 数字（0~10）
• 第1課の練習問題
• “不”の声調変化の復習
• 第1課のチャレンジ1
• 第1課のスキット1
• 中国の名刺を見てみる

【目標（can do list）】

• nとngの違いを理解する
• 3声＋3声の声調変化を理解する
• 肯定または否定で答える疑問文を理解する

【今回の授業】

• 単語18-35
• 子音（後半）
• 名前を尋ねる、名前を言う会話（名前の発音は日本語音で）
• 鼻音を伴う母音
• 3声＋3声の声調変化（教科書p12）
• 教科書の巻末単語リストの紹介、自習用単語帳の紹介
• 席替えアンケート

【宿題】

• 単語36-71
• 教科書p13「日常の挨拶」の予習
• 教科書第1課の自習用単語帳の予習
• 教科書第1課の予習（授業支援システムを参照して予習してください）

【次回の予定】

• 新しい座席表の発表
• 単語36-71
• 声調の組み合わせ
• 教科書p13「日常の挨拶」
• 教科書第1課の自習用単語帳をペアで相互チェック
• 教科書第1課

【目標（can do list）】

• “妈妈、爷爷、奶奶、爸爸”の声調がわかる
• 無気音と有気音の違いを理解できる

【今回の授業】

• 単母音eとü（yu）の復習
• 単母音u（wu）の練習
• “妈妈、爷爷、奶奶、爸爸”を使ってKahoot!で声調クイズ
• 単語1-17の自己採点のテスト
• そり舌母音erの練習
• 音節の構造について
• 声調符号をつける位置（教科書p9参照）
• 子音（教科書p10）
• 無気音と有気音の聞き分け練習

【宿題】

• 単語18-35

【次回の予定】

• 単語18-35
• 子音の復習
• 鼻音を伴う母音
• 名前を尋ねる、名前を名乗る
• 席替えアンケート

【連絡】

• 次回までに教科書を買っておいてください。
• 自己採点用の色の違うペンを持ってきて下さい。

【配布物】

• シラバス
• 前期の単語リスト
• ハンコカード

【目標（can do list）】

• 中国語に使われる文字2種類の名称がわかる。
• 教員の後について言えば、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”の声調を正しく言える。
• 教員の後について言えば、母音を発音できる。

【今回の授業】

• シラバス説明
• 声調（p8、p12軽声）
• 単母音（p8）
• 複合母音（p9）
• i、u、üで始まる音節の綴りの書き換え
• 単語学習サイトQuizletの紹介

【補充】

我饿了。
Wǒ è le
（私はお腹が空いた）

我累了。
Wǒ lèi le.
（私は疲れた）

我爱你。
Wǒ ài nǐ.
（私はあなたを愛しています）

【宿題】

• 単語1-17
• “妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“爸爸” を一人で言えるようになる。

【次回の予定】

• 単語1-17の自己採点のテスト
• 声調と母音の復習
• 子音
• 辞書の紹介
• 名前を尋ねる、名前を言う

【連絡】
・次回（1月28日）に第3回筆記試験、及びビデオ（乗り換え案内）の作成を行います。試験範囲や問題形式、ビデオの課題を採点基準など、詳しくは授業支援システムの1月21日のコーナーを見て下さい。
・試験当日、学生証と乗り換え案内のためのカードを持ってくるのを忘れないようにしてください。
【配布物】
・一年間のCAN DO LIST
＃授業支援システムからダウンロードできます。
【今回の授業】
・暗誦テスト前の自主練習
・暗誦テスト
・暗誦テストの時間待ちにCAN DO LISTで今の自分がどれくらいできるかチェック。紙版に記入して自己チェック、または授業支援システムの中のクイズ（meaQs）に入力してチェック。
・第3回筆記試験について説明
・2回生の中国語科目に関する紹介
・ビデオ撮影（乗り換え案内）の準備
【宿題】
・第3回筆記試験に向けてよく復習してください。
・ビデオ作成に向けてよく練習してください。
【次回の予定】
・第3回筆記試験
・ペアでビデオ作成（乗り換え案内）