カテゴリー: 中国語の授業 > 木1限（中級）の授業（2012年度以前水2）

【連絡】
・前期のプリント（可能を表す助動詞、“有”と“在”）の答え合わせ
【今回の授業】
・期末試験
・期末試験解説
・新HSK4級の読解問題に挑戦、82-83

【連絡】
・次回（7/30）には期末試験です。試験範囲などは授業支援システムを見て下さい。
・プリントp19-25は後期の1回目の答え合わせをします。
【今回の授業】
・オレンジのキクタン量詞フレーズ（3×3のシートで）
・BCC（北京语言大学の現代中国語コーパス）を使って、量詞＋名詞の組み合わせを探す方法について
・商务印书馆（汉语量词图解词典）を紹介。
・小学館『オールカラー中国語生活図解辞典』の書籍版とアプリ版を紹介
・後期の中検模擬試験4級をするか3級をするかのアンケート
・期末試験について
・プリントp17-18
・Googleの画像検索を地域を中国にして検索する方法について
・新HSK2級聞き取り（21）（22）
・可能性の“会”について（プリントp24の上から2行）
【宿題】
・期末試験に向けてよく復習してください。
【次回の予定】
・期末試験
・期末試験解説
・まとめ
・HSKの読解問題にもう一度挑戦（時間があれば）

【配布物】
・単語3×3のシート（簡体字+pinyin）
・プリントp19〜25
＃授業支援システムからダウンロードできます。
【今回の授業】
・オレンジのキクタン動詞フレーズ、単語3×3のシート6面を使用して、動詞＋目的語をまとめる。
・中国語コーパスを使って動詞＋目的語の組み合わせを検索する方法
・自分の書いた中国語と全く同じ中国語はネット上に存在するかを検索する方法（Googleで地域を中国、言語を中国語にしてフレーズ検索）
・新HSK2級聞き取り（16）〜（20）
・プリントp16-17
【宿題】
・オレンジのキクタン量詞フレーズ
・プリントp17〜18の予習
・プリントp19〜22の予習
【次回の予定】
・オレンジのキクタン量詞フレーズ（単語3×3のシート）
・新HSK2級（21）〜（30）
・プリントp17〜18
・プリントp19〜25（時間が許す限り）
・期末試験について

【目標（can do list）】
・経験を尋ねられる
・動作行為の回数を言える
【今回の授業】
・オレンジのキクタン第9周
・“离合词”の話
・出席カードの質問に答える
・新HSK2級（11）〜（15）
・プリントp14
・ロイロノートスクールを使って、継続時間と回数の言い方のまとめを作って提出
【補充1】“离合词”の説明に使った例
・结过婚。
×结婚过。
・帮助过
・帮过忙
＃“帮忙”は“离合词”。
【補充2】動詞の重ね型
・看（見る）
・看看（ちょっと見る）
・看一看（ちょっと見る）
・学习（勉強する）
・学习学习（ちょっと勉強する）
・散步（散歩する）
・散散步（ちょっと散歩する）
＃“散步”は“离合词”。
【宿題】
・オレンジのキクタン動詞フレーズ
・プリントp16-18の予習
・授業支援システムの7月9日のコーナーにある確認クイズ（11問）を解いておく
【次回の予定】
・オレンジのキクタン動詞フレーズ
・前回の振り返り
・プリントp16-18
・“是～的”の構文
・新HSK2級（16）〜（20）

【目標（can do list）】
・過去の状態や習慣を言う。
【今回の授業】
・オレンジのキクタン第8周
・中国語では借りるも貸すも“借”jiè。但し、貸し借りに金銭の授受が伴う場合は“租”zū、“租”も貸し借り両方を表せる。日本語はどちらからどちらに物が移動しているかによって貸し借りを区別するが、金銭の授受が伴うかには着目していない。中国語は貸し借りの際に金銭による代価があるかどうかを見ているが、どちらからどちらへ物が移動しているかには着目していない（文型を変えることで貸し借りのどちらであるかはっきりと言い分けることは可能）。
・“没有身份证”と“没带身份证”の意味の違い。
＃身份证 shēnfènzhèng（身分証明書）
・出席カードにあった質問：“说”と“谈”と“讲”の違いについて
＃“讲”の例、スピーチなど起承転結のある話を人に語って聞かせる。ただし、中国の南方出身の人は“说”と同じ意味で使うことも。
＜式典などで＞
・下面请王校长讲话。
（次に王校長先生にお話いただきます）
・给孩子讲故事。
（子供に物語をしてあげる）
＃“谈”の例、二者の間での話し合い。
・谈生意
（商談をする）
・谈恋爱
（恋愛をする）
・相原茂主編『中国語類義語辞典』（朝日出版社、2015年）を回覧
・新HSK2級聞き取り（6）〜（10）
・プリントp12後半〜p14前半
【宿題】
・オレンジのキクタン第9周
・プリントのp14後半〜p18の予習
【次回の予定】
・オレンジのキクタン第9周
・出席カードにあった質問：“很”と“太”について
・プリントのp14後半〜p17
＃まとめの部分はロイロノートスクールを使ってクラスでシェアする予定。
・新HSK2級聞き取り（11）〜（15）

【連絡】
・今回は学内公開授業だったため（実際には見学者無し）、教室の後ろに三脚を置いてビデオに撮りました。公開する場合は、公開前にクラスの皆さんにお見せします。
【目標（can do list）】
・継続時間と経過時間の言い方を区別する
【今回の授業】
・キクタン第7周
・キクタンの範囲に合わせた文法の復習
・形容詞述語文を作る時、比較対照のニュアンスを打ち消すために入れる“很”。
・“在”の3つの品詞（動詞、前置詞、副詞）
・これから起こる繰り返しの“再”と、すでに起こった繰り返しの“又”。
・同じことを繰り返す“再”と、一連の行為の中でまず〜してからそれからという意味の“再”。
・話し手が物事が起こるのが早いと思っている“就”と、話し手が物事が起こるのが遅いと思っている“才”。
・中国語の動詞は目的語の数で3種類に分かれる。目的語が取れない動詞（“毕业”など）、目的語が1つ取れる動詞“吃”など）、目的語が2つ取れる動詞（“给”など）。
・新HSK2級の聞き取り（1）〜（5）
・プリントp10〜p12前半
・iPadアプリロイロノートスクールで作った継続時間と経過時間のまとめをシェアして、教員がコメント。
・動詞＋“了”＋時量と、動詞＋“了”＋時量＋“了”の違いを、各自iPadアプリロイロノートスクールでまとめて提出。シェアした後、教員がコメント
・過去の状態を表す文、例えば「昨日は暑かった」といった文には“了”を使わない。
・ロイロノートスクールを使ったまとめとシェアに関する意見聴取。
・中間試験の答案返却
【宿題】
・キクタン第8周
・プリントp12後半〜p16の予習
【次回の予定】
・キクタン第8周
・出席カードの質問に答える
・プリントp12後半〜p16前半
・新HSK2級の聞き取り（6）〜（10）

【連絡】
・次回（6/25）の授業は学内公開授業です。
・教室の後ろに三脚を置いてビデオ撮影します。カメラは固定で教卓を中心に映します。
【目標（can do list）】
・経過時間を言えるようになる。
【今回の授業】
・中間試験
・中間試験解説
・プリントp10の経過時間
・継続時間タイプになる動詞と経過時間タイプになる動詞の意味の違いを考え、まとめをiPadアプリのロイロノートスクールを使って提出。
【宿題】
・オレンジのキクタン第7周
・プリントp10後半〜p13の予習
【次回の予定】
・オレンジのキクタン第7周
・継続時間と経過時間について振り返り
・プリントp10後半〜p13
・新HSK2級の聞き取り
・中間試験返却（予定）

【連絡】
次回（6月18日）は中間試験です。試験範囲や問題形式については、授業支援システムを見て下さい。なお、試験当日は学生証を持ってきて下さい。
【目標（can do list）】
・どれだけの時間〜する（〜した）と言える
【今回の授業】
・オレンジのキクタン第6周
・形容詞の反義語ペアを言う練習
・BCC北语汉语语料库（北京语言大学のコーパス）で、日本語で「きれい」と訳せる形容詞3つを検索して意味の違いを探ってみる。“干净的n”、“好看的n”、“漂亮的n”で検索し（nは名詞を表す）、それぞれ検索後に“统计”ボタン（統計ボタン）をクリックして、どんな名詞と結びつきやすいかを見てみる。
・新HSK1級の聞き取り（16）〜（20）
・プリントp9（継続時間の部分）
【補充1】“有点儿”＋形容詞フレーズ
（例）我有点儿不舒服。（わたしはちょっと気分がよくない）
×我有点儿舒服。
＃“有点儿”は話し手の理想とする状態から少しずれているという意味で、マイナスの意味を持つ形容詞フレーズを修飾する。
【補充2】形容詞＋“一点儿”で作る命令文
（例）快点儿！（はやくして！）
＃人がその程度をコントロールできる意味の形容詞の後ろに“一点儿”（“一”は省略されることが多い）をつけて命令文を作ることができる。
【補充3】
・大きさを尋ねる：“多大？”
＃“多大？”は年齢を尋ねるのにも使われるが、中国語では年上年下は“大”“小”で表す。
（例）他比我大一岁。（彼はわたしより1歳年上だ）
（例）他比我小一岁。（彼はわたしより1歳年下だ）
・長さを尋ねる：“多长？”
・高さを尋ねる：“多高？”
・重さを尋ねる：“多重？”
＃上記の例はすべて“多”　の後の形容詞は反義語ペアになっている形容詞の程度の高い方。
多高？　×多低？
＃唯一の例外が“多少？”
数量を尋ねる：“多少？”　×多多？
【宿題】
・中間試験に備えてよく復習してください。
【次回の予定】
・中間試験
・欠席者がなければ中間試験解説
・プリントp10-13

【目標（can do list）】
・過去のできごとを言う
【今回の授業】
・オレンジのキクタン第4周
・中検の模擬試験に対する質問に解答（“都”と“也”の否定）
・プリントp7後半
・プリントp8
【補充】包括を表す副詞“都”の否定
（例）他们都不是日本人。
（彼らは全員日本人ではありません）
＃日本人は一人もいない、全員日本以外の国の人。
（例）他们不都是日本人。
（彼らは全員日本人というわけではありません）
＃日本人もいるが、他の国の人もいる。
【宿題】
・オレンジのキクタン第4周終わりの形容詞部分＋オレンジのキクタン第5周
＃口頭で形容詞の反義語を言えるようにしておいてください。
・プリントp9〜11
＃p9は準備時間を取らずにすぐに発表に入ります。
【次回の予定】
・オレンジのキクタン第4周終わりの形容詞部分＋オレンジのキクタン第5周
・プリントp9〜11
・新HSK1級聞き取り（15〜20）