【連絡】
今回配ったプリントは数回にわたって使用しますので、次回以降持ってくるのを忘れないようにしてください。
【配布物】
プリントp20-26
【今回の授業】
・前回の出席カードの課題の紹介とコメント（わたしは〜ができる）
・前回の課題をクイズ＆ゲームで復習
・前回の課題のチェック
・教科書p60-61（p61は前半のみ）
・プリントp20-21（２）まで
【宿題】
以下の文を憶えてください。
・我饿了。我要吃饭。
（わたしはお腹がすきました。ご飯を食べたいです）
・我渴了。我要喝点儿水。
（わたしは喉が渇きました。ちょっと水を飲みたいです）
【注】点儿＝一点儿（少量、少し、ちょっと）＃物の量の少なさを言う
・我累了。我要休息一会儿。
（わたしは疲れました。ちょっと休みたいです）
【注】一会儿（しばらくの間、少し、ちょっと）＃時間の短さを言う
・我困了。我要睡一会儿。
（わたしは眠くなりました。ちょっと寝たいです）
【今日の補充】
「〜できる」は何でも“会”で言えるわけではない！
（１）ルールとして許可されている、或いは不許可である。→“能”や“可以”の出番
（例）这儿可以抽烟吗？（ここはタバコを吸えますか）
（例）这儿不能抽烟。（ここはタバコを吸えません）＃禁煙！
（例）这儿不可以抽烟。（ここはタバコを吸えません）＃禁煙！
（例）在图书馆不能打手机。（図書館ではケータイをかけてはいけません）
（例）在图书馆不可以打手机。（図書館ではケータイをかけてはいけません）
（２）“会”の「練習して〜できる」は能力のレベルは関係なし。
（例）你会说英语吗？（あなたは英語を話せますか）
（例）我会说英语。（わたしは英語を話せます）
＃能力のレベルは問わない。片言の英語でも英語ペラペラでもとにかく話せたら“会”。
（３）能力のレベルの高低を言いたい時。
→“能”の出番！
（例）你能当翻译吗？（通訳はできますか）
【注】当（〜の役を務める）
【注】翻译（通訳）
＃通訳ができるということは外国語能力のレベルの高さを表す。“能”の出番、“会”ではダメ。
（例）我不能当翻译。（通訳はできません）
【次回の予定】
・プリントp21-23
・教科書p61後半
・教科書p14-15
・プリントp24
【豆知識】同じ弦楽器でも楽器の演奏の仕方が違えば動詞が違う。
（例）弹钢琴（ピアノをひく）
（例）弹吉他（ギターをひく）
＃“弹”は指をはじく動作
（例）拉小提琴（バイオリンをひく）
＃“拉”は「引く、引っ張る」という意味、バイオリンは弓を引いて弦を鳴らすから。