カテゴリー: 中国語の授業 > 月3限の授業

【連絡】
5月16日（月）3限の授業の最初に第１回筆記試験を実施します。
試験範囲や問題形式については5月9日の授業中に発表します。その後、授業支援システムにその概略を掲載します。
【配布物】
無しです。
【今回の授業】
・前回の宿題のセルフチェック（手書き）
・前回の出席カードの質問に答える（一部時間の関係で答えられなかったものもある）
・補充教材p2の(１３）
・補充教材p3の人称代名詞（複数形）
・補充教材p4の５
・鼻音を伴う母音の説明と復習、音声付きPDF使用
・補充教材p5の数字の言い方（０〜１０まで）
・中日辞典の紹介
【口頭で出した練習問題】
这本书是谁的？
“本”běnは、書籍を数える量詞、〜冊
“书”shūが、書籍、本のこと
【宿題】
・中国語で０〜１０まで聞き取れる、書ける、言えるように練習してください・
・p4の残りとp5〜6を予習してください。
【次回の予定】
・宿題のセルフチェック
・２桁の数字の言い方
・数字を使ったゲーム
・声調変化について
・第１回筆記試験の範囲と問題形式の発表

【配布物】
無しです。
【今回の授業】
・前回の宿題のチェック（授業支援システムのpinyinクイズ(2)と手で書く練習）
・声母の復習（舌面音・そり舌音・舌歯音）
・声調符号をつける位置（発音教材の最後のページ）
・補充教材のプリントp2、但し（１３）は除く。
・補充教材のプリントp3の人称代名詞（単数のみ）と指示代名詞
・AはBであるという判断・認定を表す動詞“是”
・名詞にかかる修飾語を作る助詞“的”
【授業中に口頭で出した問題】
・你爱我吗？（あなたは私を愛していますか）
・我不爱你。（私はあなたを愛していません）
・这是你的吗？（これはあなたのですか）
・这是谁的？（これは誰のですか）
【宿題】
・以下の単語を中国語で憶えてください（補充教材p2にあります）。
　彼、彼女
　これ、あれ
　食べる、飲む
・補充教材p2の（１１）と（１２）の文を憶えてください。
・補充教材p3とp4の前半の予習
・鼻音を伴う母音の音声付きPDFを聞いておく（授業支援システムにアップしてあります）
【次回の予定】
・宿題のチェック
・名詞にかかる修飾語を作る助詞“的”が省略できる時
・人称代名詞の複数
・この〜、あの〜
・鼻音を伴う母音の復習
・数字（０〜９９）

【配布物】
・補充教材のプリントp1-8
【今回の授業】
・座席表発表
・前回の宿題のチェック（授業支援システム4/11のクイズ＋手書き）
・単母音の復習
・複母音
・補充教材p1、p2の４の(10)
・無気音と有気音に関する説明
・参考書の紹介
　相原茂編著『中国語学習ハンドブック改訂版』（大修館書店 1996年）
　＃大阪府大の図書館にあります。
・教科書『リズムで学ぶ三文字中国語』の付属CD-ROMの紹介
【宿題】
・以下の単語を憶えてください。
听tīng（聞く）
行xíng（OK）
来lái（来る）
买mǎi（買う）
有yǒu（ある、いる、持っている）
没有méiyǒu（ない、いない、持っていない）
要yào（欲しい、要る）
对duì（正しい、その通り）
我wǒ（私）
你nǐ（あなた）
・授業支援システムにアップしてある音声付きPDFで、声母（子音）の予習をしてください。
・授業支援システムにアップしてある無気音と有気音の聞き分け練習に挑戦してみてください。
【次回の予定】
・前回の宿題のチェック
・声母
・補充教材p2からp4の前半まで

【連絡】
・次回までに教科書『リズムで学ぶ三文字中国語』を買っておいてください。
・今回配ったプリント（「ネットでget!ピンイン聞き分けトレーニング」）は今後約１ヶ月にわたって使いますので、次回以降も持ってきてください。
・「学習の記録」を使う人は毎回持ってきてください。
【配布物】
・シラバス
・学習の記録
・授業支援システム学生用簡易マニュアル（詳細版は授業支援システムからダウンロードできます）
・pinyinを学ぶためのプリント（清原文代『ネットでget!ピンイン聞き分けトレーニング』より抜粋して印刷）
【今回の授業】
・シラバス説明
・学習の記録の使い方説明
・授業支援システムの使い方説明
・『初修外国語を学ぼう！』パンフレットの中国語の部分（声調、漢字の字形の話など）
・声調
【宿題】
・以下の単語を中国語で聞ける・言える・読める・書けるようにしてください。
　お父さん、お母さん、父方のおじいさん、父方のおばあさん
・授業支援システムに入って、4月11日のコーナーにあるPDF教材を予習してください。
【次回の予定】
・音声付きPDFの使用説明
・単母音、複母音の復習
・子音
・代名詞
・動詞＋目的語

【連絡】
・１月２４日（月）３限に暗誦テストを行います。１月１７日に暗誦テストの課題文に対する復習＆練習リクエスト受け付けます。
【今日の配布物】
・暗誦テストの課題文（兼テスト用紙）
・中国語の検定試験について
＃両方とも講義支援システムからダウンロードできます。
【今日の授業】
・前回の課題のチェック
・前回の出席カードのコメントについて
・中国語の検定試験について
・教科書p15、“学汉语”のラップ
・プリント：経験のアスペクト
・プリント：回数の言い方
【復習の課題】
・暗誦の課題文をよく復習してください。
【次回の予定】
・暗誦の課題文の復習
・教科書p43、“去机场”のラップ
・教科書p36-37、“是〜的”の構文
・教科書p72-63、進行のアスペクト
・時間があれば、３つの“在”
・チェックシート返却
＃本来は今日返却する予定でしたが、清原が腰痛のため同じ姿勢でずっと座っていることが難しく、今日までに全員の分を見ることができませんでした。すみません。冬休みを使ってなんとか全部見ます。

【連絡】
・完了と経験のアスペクトのプリントを次回も持ってきて下さい。
【今日の配布物】
・無しです。
【今日の授業】
・前回の課題のチェック
・前回の出席カードのコメントについて
・完了のプリントの続き
・継続時間の言い方のプリント
・第２回筆記試験返却
【復習の課題】
・以下の文を憶えてください。
・A:你学了几年中文？
（あなたは何年間中国語を勉強しましたか）
　B:学了一年。
（１年間勉強しました）
・我看了一部韩国电影。
（わたしは韓国映画を１本見ました）
・我看了电影，就回家了。
（わたしは映画を見たら、すぐ家に帰りました）
【予習の範囲】
・プリントの経験のアスペクトと回数の言い方の部分を読んできておいてください。
【今日の余談】
・中国人の姓は漢字１文字のものが多いが、“司马“”欧阳”“诸葛”といった漢字２文字の姓もある。
・中国人の学生は日本人のクラスメートのことをどう呼ぶ？
私の名前を例に出して説明します。
まず最初は私が外国人の学生であるということで、気を遣って
“清原同学”と呼ぶでしょう。“同学”tóngxuéは同じ学校で学ぶ（学んだ）人という意味です。
親しくなってくると、“清原”と上の名前で呼び捨てにするでしょう。
更にもっと個人的に仲良くなってくると、“文代”と下の名前で呼ぶでしょう。
・呼びかけの言葉は大切。
人に話しかける時には、その人と自分の関係にふさわしい呼称で呼びかけることが重要です。
例えば先生に挨拶する場合でも、“您好！”とだけいうより、“老师，您好！”という方がより適切だと思います。
・中国語では「，」と「、」を使い分ける。「，」と「、」では句読点としての働きが異なる。「、」は日本語とは異なり、単語と単語の並列を表すので注意！
我家有五口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。
（わたしの家は５人家族で、父・母・兄・姉と私です）
【次回の予定】
・教科書p15
・“学汉语”のラップ
・教科書p42
・プリント（経験のアスペクト）
・プリント（回数の言い方）
・教科書p43
・“去机场”のラップ
・暗誦の課題文の発表
・チェックシート返却

【連絡】
・今回配ったプリントを次回も持ってきて下さい。
【今日の配布物】
・完了、継続時間、経験、回数のプリント
＃講義支援システムからダウンロードできます。
【今日の授業】
・課題のチェック
・前々回と前回の出席カードのコメントについて
・必要を表す助動詞、禁止制止のプリント
・“我饿了”のラップ
・教科書p14“学汉语”
・完了の“了”のプリント（最初の例文だけ）
【復習の課題】
・以下のフレーズを中国語で憶えてください。
・中国語を勉強する（２種類、教科書p14）
・英語を勉強する（教科書p14）
・外国語を勉強する（教科書p14）
・話をしないで（２種類、プリントp39）
【予習の範囲】
・今日配ったプリントを読んできておいてください。
【今日の余談】
・１文字の姓の前に“小”や“老”をつける言い方は、非常に親しい間柄での呼称。
・“学”と“学习”の違い
・動詞＋目的語の関係は様々（例）“考研究生”（大学院を受験する）
・２つの漢字が簡体字では１つに合流していることも。（例）後、后→后
【次回の予定】
・プリントの続き（完了のアスペクト、継続時間の言い方）
・教科書p15
・“学汉语”のラップ
・教科書p42-43
・プリントの続き（経験のアスペクト、回数の言い方）