カテゴリー: 中国語の授業

【連絡】
・次回（6/25）の授業は学内公開授業です。
・教室の後ろに三脚を置いてビデオ撮影します。カメラは固定で教卓を中心に映します。
【目標（can do list）】
・経過時間を言えるようになる。
【今回の授業】
・中間試験
・中間試験解説
・プリントp10の経過時間
・継続時間タイプになる動詞と経過時間タイプになる動詞の意味の違いを考え、まとめをiPadアプリのロイロノートスクールを使って提出。
【宿題】
・オレンジのキクタン第7周
・プリントp10後半〜p13の予習
【次回の予定】
・オレンジのキクタン第7周
・継続時間と経過時間について振り返り
・プリントp10後半〜p13
・新HSK2級の聞き取り
・中間試験返却（予定）

【配布物】
・3×3の単語シート
・MindMap式の単語を書くシート
＃いずれも授業支援システムからダウンロードできます
【今回の授業】
・中間試験返却
・中間試験解説
・試験問題に関連して、zi、ci、siの発音の復習
・単語リストの名詞部分のチェック
テーマ：自分の中の語彙の広がりとつながりを知る、自分なりに語彙のつながりを意識して憶える。
（1）日本語で考える：3×3のシートの真ん中に「食べる」を入れて、周りの8つのマスに「食べる」の目的語になる食べ物の名前を入れる（1分）
（2）中国語で考える：“吃”を3×3のシートの真ん中に入れて、同様に目的語になる名詞を簡体字＋pinyinで書く、(1)の翻訳である必要はない。（2分）
（1）は容易にできても（2）は難しい。辞書を引いて（2）の書けなかったマスを埋める。
（3）コロケーションの問題を指摘、日本語では「薬を飲む」だが、中国語では“吃药”。
（4）MindMapの真ん中に「学校」を入れて、日本語で連想を広げていく（2分）
（5）MindMapの真ん中に「学校」を入れて、中国語で連想を広げていく（3分）。（4）の翻訳である必要はない。
（4）は容易にできても（5）は難しい。
日本語の環境の中で中国語の語彙を増やしていく方法の一つとして私が実行して来た方法：
日常のちょっとした事柄や出来事に関して、これは中国語ではどう言うのだろうと辞書を引く。今はスマートフォンの辞書アプリや電子辞書があるので思いついた時にさっと引ける。その事柄や出来事の具体的場面やその時の映像、エピソードといっしょに記憶すると憶えやすいことがある。
例えば、寝ぼけて眼鏡を踏みつけて壊した。→足で踏みつけて壊すはどう言ったかな？とすぐにスマートフォンを使って辞書アプリで確認→実際の用例をネットで調べる。
・前回のビデオ作品の振り返りと講評、評価結果返却
・第4課課文を聞く。
・第4課課文の気になるところの質問コーナー
・中国の人民元の単位に関する質問が出たので、人民元のお札の図柄などを見ながら説明。関連して改竄を防ぐための特殊な漢数字“大写”の話。
【宿題】
・単語（助動詞・介詞）
・第4課練習問題予習
・第3課課文予習
【次回の予定】
・単語（助動詞・介詞）
・第4課練習問題
・電車の乗り換えに関する表現
・第3課課文

【連絡】
・次回は学内公開授業のため、他の教員が見学に来る可能性があります。
・教室の後ろに三脚を置いて授業風景の動画を撮影する予定です。
【目標（can do list）】
・卒業後の進路を尋ねられる
・卒業後の進路を言える
【今回の授業】
・第2回筆記試験
・第2回筆記試験の解説
・今後の予定について
・卒業後の進路を尋ねる、卒業後の進路を言う
・自己紹介に最低限必要な要素と、これまで習ったことで自己紹介を充実させる要素について
【補充】趣味を言う時の補充表現
そのジャンルの中で特に好きなものを挙げる
（1）我喜欢听音乐，特别喜欢〜的歌儿。
（私は音楽を聞くのが好きです。特に〜の歌が好きです）
【注】特别 tèbié（特に）
【注】歌儿 gēr（歌）
（2）我喜欢看小说，特别喜欢〜的小说。
（私は小説を読むのが好きです。特に〜の小説が好きです）
（3）我喜欢看电影，特别喜欢科幻电影。
（私は映画を見るのが好きです。特にSF映画が好きです）
【注】科幻 kēhuàn（SF）＃“科学幻想”の略
（4）我喜欢看足球比赛，我是〜队的球迷。
（私はサッカーの試合を見るのが好きです。私は〜チームのファンです）
【注】比赛 bǐsài（試合）
【注】队 duì（隊の簡体字、チームという意味）
【注】球迷 qiúmí（球技のファン）
（5）我喜欢踢足球，我是〜的球迷。
（私はサッカーをするのが好きです。私は〜のファンです）
＃〜には選手名を入れる。
どれくらいの頻度でするかを言う。
（6）我喜欢踢足球，我每周踢三次。
（私はサッカーをするのが好きです。私は毎週3回サッカーをします）
【注】每周 měizhōu（毎週）
【注】〜次 〜cì（〜回）
（7）我喜欢踢足球，我每天都踢。
（私はサッカーをするのが好きです。私は毎日サッカーをします）
【注】每天 měitiān（毎日）
【注】都 dōu（全部、皆）
（8）我喜欢唱歌，我经常跟朋友去唱卡拉OK。
（私は歌を歌うのが好きです。私はよく友達とカラオケを歌いに行きます）
【注】经常 jīngcháng（いつも、よく）
【注】跟 gēn（〜と）
【注】去 qù（行く）
【注】卡拉OK kǎlā ōukèi（カラオケ）、最近は“K歌”というそうです。
【宿題】
・単語141-154
・自己紹介の構成を考える
【次回の予定】
・単語141-154
・第2回筆記試験の返却
・第2回筆記試験の解説
・自己紹介の原稿を紙に書く
・自己紹介をパソコンで入力し、TTS（合成音声）に書き出して聞く
・iPadのDragon Dictationで固有名詞を除いた部分の発音練習

【連絡】
・今回は学内公開授業だったため（実際には見学者無し）、教室の後ろに三脚を置いてビデオに撮りました。ビデオは編集の上公開する予定ですが、公開前にクラスの皆さんにお見せします。
【目標（can do list）】
・〜に…を買いたいと言える。
・日本円と人民元で値段が言える
・人民元を日本円に換算したらいくらになるか尋ねられる
【今回の授業】
・単語141-154
・第1回筆記試験返却
・第1回筆記試験解説
・前回の続き、iPadアプリロイロノートスクールでバースデープレゼントの会話を動画作品にする。作品は授業支援システムで共有する予定。
（1）前回の授業支援システムの書き込み（セリフと合成音声）に対する清原のコメントを確認
（2）一人二役をするか、ペアで撮影するか話し合いで決定（1分）
（3）動画制作の時間は20分、20分をどう使うか手順を考える（2分）
（4）iPadのロイロノートスクールでバースデープレゼントの会話を動画にして提出（20分）
（5）もう一度次回挑戦するかどうかを、CALLシステムのアナライザーでアンケートを取った結果、再挑戦はなし。
【補充】形容詞＋“（一）点儿”で作る命令文
中国語で安いは“便宜”と言いますが、品物が高いので安くしてくれという意味で“便宜”と言っても反対の反対の意味、すなわち「安い」と言っていることになります。
「安くしてくれ」と言いたい時は、“便宜（一）点儿！”と言います。
人間が程度をコントロールできる形容詞＋“（一）点儿”で命令文が作れるのです。
ただし、安くすればお店の人はその分儲けが少なくなるわけですから、“便宜一点儿！”だけではいささか乱暴な言い方です。
“能不能便宜（一）点儿？”（安くできますか）という形で言いましょう。この言い方であれば、お店の人はYesともNoとも言う可能性があると思って言っていることになります。
【宿題】
・単語（動詞）
・教科書p222-225（買い物の会話）の予習
【次回の予定】
・前期の単語品詞別リストを希望者の配布
・単語（動詞）
・前回の振り返り
・教科書p222-225（買い物の会話）

【連絡】
次回（6月18日）は中間試験です。試験範囲や問題形式については、授業支援システムを見て下さい。なお、試験当日は学生証を持ってきて下さい。
【目標（can do list）】
・どれだけの時間〜する（〜した）と言える
【今回の授業】
・オレンジのキクタン第6周
・形容詞の反義語ペアを言う練習
・BCC北语汉语语料库（北京语言大学のコーパス）で、日本語で「きれい」と訳せる形容詞3つを検索して意味の違いを探ってみる。“干净的n”、“好看的n”、“漂亮的n”で検索し（nは名詞を表す）、それぞれ検索後に“统计”ボタン（統計ボタン）をクリックして、どんな名詞と結びつきやすいかを見てみる。
・新HSK1級の聞き取り（16）〜（20）
・プリントp9（継続時間の部分）
【補充1】“有点儿”＋形容詞フレーズ
（例）我有点儿不舒服。（わたしはちょっと気分がよくない）
×我有点儿舒服。
＃“有点儿”は話し手の理想とする状態から少しずれているという意味で、マイナスの意味を持つ形容詞フレーズを修飾する。
【補充2】形容詞＋“一点儿”で作る命令文
（例）快点儿！（はやくして！）
＃人がその程度をコントロールできる意味の形容詞の後ろに“一点儿”（“一”は省略されることが多い）をつけて命令文を作ることができる。
【補充3】
・大きさを尋ねる：“多大？”
＃“多大？”は年齢を尋ねるのにも使われるが、中国語では年上年下は“大”“小”で表す。
（例）他比我大一岁。（彼はわたしより1歳年上だ）
（例）他比我小一岁。（彼はわたしより1歳年下だ）
・長さを尋ねる：“多长？”
・高さを尋ねる：“多高？”
・重さを尋ねる：“多重？”
＃上記の例はすべて“多”　の後の形容詞は反義語ペアになっている形容詞の程度の高い方。
多高？　×多低？
＃唯一の例外が“多少？”
数量を尋ねる：“多少？”　×多多？
【宿題】
・中間試験に備えてよく復習してください。
【次回の予定】
・中間試験
・欠席者がなければ中間試験解説
・プリントp10-13

【目標（can do list）】
・簡単な道案内ができる
【今回の授業】
・中間試験
・iPadの動画編集アプリロイロノートスクールを使って、中百舌鳥駅から府大までの道案内動画を作る。
【宿題】
・単語（名詞）
・第4課の予習
【次回の予定】
・道案内動画を見て自己評価をする。
・道案内の動画のセリフの発音についてもう一度復習
・単語（名詞）
・教科書第4課
・もし追試がなければ、中間試験の返却と解説
【豆知識】
今回の道案内動画ではあらかじめ準備した上で道案内をしましたが、街でいきなり中国の人に道を聞かれた場合は、スマートフォンの地図アプリを活用してみましょう。
＜地図アプリを示しながら＞
××在这里。
×× zài zhèli.
（××はここにあります）××は中国の人が行きたいところ
我们现在在这里。
Wǒmen xiànzài zài zhèli.
（わたしたちは今ここにいます）
往这边走。
Wǎng zhèbian zǒu.
（こっち向きに歩きます）
在这里往左拐。
Zài zhèli wǎng zuǒ guǎi.
（ここで左に曲がります）
在这里往右拐。
Zài zhèli wǎng yòu guǎi.
（ここで右に曲がります）
左右や方角（东南西北dōng nán xī běi）がとっさに言えない時は、地図を指でたどりながら、
在这里往这边拐。
Zài zhèli wǎng zhèbian guǎi.
（ここでこっち向きに曲がります）

【連絡】
次回（6月15日）は第2回筆記試験です。試験範囲や問題形式については授業支援システムを見て下さい。当日は学生証を忘れないようにして下さい。
【配布物】
・筆記試験対策用ワークシート（簡体字抜き、pinyinと日本語訳だけ）
＃ファイルは授業支援システムからダウンロードできます。
【目標（can do list）】
・バイト先を尋ねる。
・バイト先を言う。
【今回の授業】
・単語114-140
・中国語の前、後、上、下をジェスチャーゲームで練習
・出席カードの質問に答えて：「勉強するという意味の二つの単語」
・第7課（バイト先を尋ねる、バイト先を答える）
・第2回筆記試験に向けてワークシートを使って復習、特に簡体字を書く復習。
・ワークシートが終わった人は、iPadの音声入力アプリを使って発音練習。
【宿題】
・第2回筆記試験に備えてよく復習してください。
【次回の予定】
・第2回筆記試験
・欠席者がなければ、試験の解説
・第8課（卒業後の進路）

【連絡】
6月15日、22日の授業は公開授業で、他の教員が見学に来る可能性があります。また、6月15日、22日の授業は教室の後ろに三脚を置いてビデオ撮影する予定です。
【目標（can do list）】
・買いたいものを言う。
・買いたいものの値段を人民元で言う。
・人民元の値段を日本円に換算して言う。
【今回の授業】
・単語114-140
・中国語の前、後、上、下をジェスチャーゲームで練習
・出席カードの質問に答えて：同音異義語について（参考：「中国語で「酒」と「九」は同じ発音でいいんですか？」）
・「この〜」の言い方
“这”＋量詞（助数詞、数える言葉）＋名詞
（例）这双皮鞋（この革靴）
＃“双”はペアになっているものを数える。靴は左右ペアで穿く。
（例）一双皮鞋（1足の革靴）
・前回の続き、教科書p46、49の内容を基礎とした発展課題。中国のネットショップで見つけた商品を使って、授業支援システムの資料を見ながら、バースデープレゼントの会話を完成させ、まず手書きする。
・手書きしたものをパソコンで入力し、TTSソフト（合成音声ソフト）で読み上げて聞く。
・TTSソフトから音声を書き出し、授業支援システムの会議室に貼る。
・iPadアプリのロイロノートスクールを使って動画作品を作り始める。
【宿題】
・単語141-154
・教科書p58-59の予習
【次回の予定】
・単語141-154
・第1回筆記試験の返却と解説
・授業に関する独自アンケート
・前回の作業の続き、誕生日プレゼントの会話をiPadアプリのロイロノートスクールを使って動画にまとめる（制限時間あり）。
・教科書p58-59
・教科書p222-225（時間があれば）

【目標（can do list）】
・過去のできごとを言う
【今回の授業】
・オレンジのキクタン第4周
・中検の模擬試験に対する質問に解答（“都”と“也”の否定）
・プリントp7後半
・プリントp8
【補充】包括を表す副詞“都”の否定
（例）他们都不是日本人。
（彼らは全員日本人ではありません）
＃日本人は一人もいない、全員日本以外の国の人。
（例）他们不都是日本人。
（彼らは全員日本人というわけではありません）
＃日本人もいるが、他の国の人もいる。
【宿題】
・オレンジのキクタン第4周終わりの形容詞部分＋オレンジのキクタン第5周
＃口頭で形容詞の反義語を言えるようにしておいてください。
・プリントp9〜11
＃p9は準備時間を取らずにすぐに発表に入ります。
【次回の予定】
・オレンジのキクタン第4周終わりの形容詞部分＋オレンジのキクタン第5周
・プリントp9〜11
・新HSK1級聞き取り（15〜20）

【連絡】
・次回（6月9日）に中間試験と教室活動1回目（中百舌鳥駅から府大への道案内を動画で作る）を行います。詳しくは授業支援システムを見て下さい。
・中間試験の時には学生証が必要です。学生証を忘れないようにしてください。
【配布物】
・教科書p13の聞き取り問題の音声の内容
＃このプリントは授業支援システムにアップしません。欠席した人は清原の研究室まで取りに来て下さい。研究室の場所はシラバスに書いてあります。
【目標（can do list）】
・実際の地図を使って簡単な道案内ができる。
【今回の授業】
・中間試験に関する説明
・教室活動1回目に関する説明。中百舌鳥駅から大阪府立大学までの道案内を中国語で行った動画作品を制限時間内（40〜50分間の予定）に作る。
・教室活動1回目の評価基準の発表
・教室活動予行演習、白鷺駅から大阪府立大学までの道案内を中国語で行った動画作品をiPadアプリのロイロノートスクールを使って作る。
【補充1】教室活動に必要な固有名詞の簡体字表記とpinyin
大阪府立大学　Dàbǎn fǔlì dàxué
白鹭站　Báilù zhàn（白鷺駅）
中百舌鸟站　Zhōngbǎishéniǎo zhàn（中百舌鳥駅）
南海高野线　Nánhǎi gāoyě xiàn（南海高野線）
地铁御堂筋线　dìtiě Yùtángjīn xiàn（地下鉄御堂筋線）
【補充2】教室活動に役立つ表現
・A离B很远。
A lí B hěn yuǎn.
（AはBから遠い）
・A离B比较远。
A lí B bǐjiào yuǎn.
（AはBから割と遠い）
・A离B不太远。
A lí B bú tài yuǎn.
（AはBからあまり遠くない）
・A离B不远。
A lí B bù yuǎn.
（AはBから遠くない）
・A离B很近。
A lí B hěn jìn.
（AはBから近い）
・从A到B大概要×分钟左右。
Cóng A dào B dàgài yào × fēnzhōng zuǒyòu.
（AからBまでだいたい〜分くらいかかります）
・从×号出口出站。
Cóng × hào chūkǒu chū zhàn.
（〜番出口から駅を出ます）
・出站后，一直往前走，就到了。
Chū zhàn hòu, yìzhí wǎng qián zǒu.
（駅を出た後、まっすぐ歩くと、着きます）
・出站后，一直往前走十分钟，就到了。
Chū zhàn hòu, yìzhí wǎng qián zǒu shí fēnzhōng, jiù dào le.
（駅を出た後、まっすぐ10分間歩くと、着きます）
・＜地図を指さして＞往这边走。
Wǎng zhèbian zǒu.
（こっち向きに歩く）
・＜地図を指さして＞在这儿往右拐。
Zài zhèr wǎng yòu guǎi.
（ここで右に曲がる）
【宿題】
・中間試験に備えてよく復習してください。
【次回の予定】
・中間試験
・教室活動1回目