カテゴリー: 中国語教育

【今日進んだところ】
＃授業で使用した音声付きPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
・第３声が連続する時の声調変化
・“不”の声調変化
・“一”の声調変化
・数字の復習とゲーム（２の倍数、７の倍数、４桁の暗証番号聞き取りゲーム）
・順番の２番目を表す“二”と数量の２を表す“两”。
・欲しい個数を尋ねる＆欲しい個数を答える
・教科書p15の1〜6
・教科書p16の20
・中国にもゴールデンウィークがある話。
【教科書や音声付きPDFに載っている単語以外で補充した単語】
听tīng（聞く）
说shuō（話す）
看kàn（見る、読む）
写xiě（書く）
你们nǐmen（あなたたち）
【今日の宿題】
・教科書p15の1〜6と教科書p16の20を憶える。
【次回の予定】
・第１課

【今日進んだところ】
＃練習に使った音声付きPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
・教科書p82〜83
・ju・qu・xuの綴りと発音のずれについて
・“不”の声調変化の復習
・教科書p2
・鼻音を伴う母音の聞き分け補充練習1
・動詞“是”について
・連体修飾語を作る助詞“的”について
・繁体字（旧字体、現在でも香港・台湾で使用されている）と簡体字（繁体字を簡略化したもの、中国大陸で使用）
・中国にもゴールデンウィークがある話。

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【教科書に載っている単語以外で補充した単語】
早上zǎoshang（朝）
中午zhōngwǔ（正午）
晚上wǎnshang（夜）
中国菜Zhōngguócài（中国料理）
书shū（本）
学xué（勉強する）
卖mài（売る）

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【教科書に載っているフレーズ以外で補充したフレーズ】
我的书wǒ de shū（私の本）

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【教科書に載っている文以外で補充した文】
这是你的吗？（これはあなたのですか）
Zhè shì nǐ de ma?
这是不是你的？（これはあなたのですか）
Zhè shì bu shì nǐ de
上記の質問の一番単純な答え：相手の使っている動詞を使って答える。
是。（そうです）
Shì.
不是。（違います）
Bú shì.
答えの後に念押しすると……
是，这是我的。（そうです。これは私のです）
Shì, zhè shì wǒ de.
不（是），这不是我的。（違います。これは私のではありません）
Bù, Zhè bú shì wǒ de.

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以下の文は質問が出たので答えましたが、文法的には難しいので今すぐ憶えなくてもかまいません。
你听见了吗？（聞こえましたか）
Nǐ tīngjiàn le ma?
听见了。（聞こえました）
Tīngjiàn le.

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【今日の３文字中国語】
吃饺子（ギョーザを食べる）
chī jiǎozi
【今日の宿題】
・教科書p2のフレーズを憶えてください。
・今日教科書に出てきた単語や授業中に補充した単語を語彙表でチェックしておきましょう。
【次回の予定】
・教科書P3〜5
・声調の組み合わせ

【今日進んだところ】
・そり舌音の復習
・鼻音を伴う母音
・数字（０〜１０）
＃無気音と有気音の聞き分け補充問題2、鼻音を伴う母音の音声付きPDF、数字の音声付きPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
・数字を使ったゲーム（２の倍数を言う、数を数える時に３の倍数と３の入った数字の時には手を叩く、４桁暗証番号伝言ゲーム）
【声調符号の付け方】
声調は音節全体にかかるものだが、pinyinで表記する時には１つのアルファベットの上に声調を表す記号をつける。その付け方のルールは以下の通り。
１．母音につける。母音が１つの時はその上につける。
２．母音が複数あるときにはその音節の中で口の開きの最も大きい母音の上につける。その探し方は以下の通り。
（１）aを探す。
（例）家 jiā　（家）
（２）aがなければ、oかeを探す。（oとeが同時に出てくる音節はない）。
（例）狗 gǒu　（犬）
（例）谢谢 xièxie　（ありがとう）＃２つめのは“谢”は軽声なので声調符号はふりません。
（３）iとuが並んだら後ろにある方。iuならu、uiならi。
（例）丢 diū　（なくす、失う）
（例）对 duì　（正しい、その通り）
３．iの上に声調符号をふるときは、iの上の点をとって声調符号をふる。
（例）你 nǐ　（あなた）
【今日の宿題】
・０〜１０までの数字を中国語で聞ける、言える、書けるようにする。
【次回の予定】
・声調の組み合わせ
・第３声＋第３声の声調変化
・数字の復習と続き
・数字のゲーム
・あいさつ言葉（教科書p15〜16）

【今日進んだところ】
・声母（子音）の復習
・そり舌音の復習
・無気音と有気音の復習
・鼻音を伴う母音
・“不”の声調変化
＃無気音と有気音の聞き分け補充問題2、鼻音を伴う母音の音声付きPDF、“不”の声調変化の音声付きPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
・教科書（『リズムで学ぶ三文字中国語』）のp82〜83。
＃肯定or否定で答える疑問文の作り方２種類
・教科書付属CD-ROMに収録されている朗読MP3についてシャドーイング。
・CALL教室の機能を使ってランダムペアで会話。
【声調符号の付け方】
声調は音節全体にかかるものだが、pinyinで表記する時には１つのアルファベットの上に声調を表す記号をつける。その付け方のルールは以下の通り。
１．母音につける。母音が１つの時はその上につける。
２．母音が複数あるときにはその音節の中で口の開きの最も大きい母音の上につける。その探し方は以下の通り。
（１）aを探す。
（例）家 jiā　（家）
（２）aがなければ、oかeを探す。（oとeが同時に出てくる音節はない）。
（例）狗 gǒu　（犬）
（例）谢谢 xièxie　（ありがとう）＃２つめのは“谢”は軽声なので声調符号はふりません。
（３）iとuが並んだら後ろにある方。iuならu、uiならi。
（例）丢 diū　（なくす、失う）
（例）对 duì　（正しい、その通り）
３．iの上に声調符号をふるときは、iの上の点をとって声調符号をふる。
（例）你 nǐ　（あなた）
【練習に使った単語】
吃 chī　（食べる）
喝 hē　（飲む）
来 lái　（来る）
日本 Rìběn　（日本）
【今日の３文字中国語】
我不要（私は要りません）
Wǒ bú yào.
【今日の宿題】
・以下の文を憶えてください。
A:你要吗？（あなたは要りますか）
B:不要。（要りません）

【連絡】
・今週の木曜日（３０日）は、授業振替日で月曜日の授業です！
【今日の配布物】
・中国語教育学会『中国語初級段階学習指導ガイドライン』の「学習語彙表」
＃この語彙表の余白を使って、習った単語をセルフチェックしてみましょう。
目標は、この１年間のうちに「学習語彙表」の第一表（６００語）＋常用挨拶語（１４個）＋常用固有名詞（１４個）を憶えることです。
【語彙のセルフチェックの４段階】

◎	何も見ないで、簡体字が書ける・pinyinが書ける・発音できる・意味がわかる。友達に聞かれても教えてあげられるくらいマスターしている。
○	たぶん何も見ないで、簡体字が書ける、pinyinが書ける・発音できる・意味がわかると思う。
△	意味はわかるが発音できない、簡体字は書けるが発音できないど、上記の４つの能力のうち、どれか欠けているところがある。
×	初めて見た、あるいは全然記憶にない。

【今日進んだところ】
・中国語の音節の構造
・“普通话”pǔtōnghuà
中国語にも方言があります。私たちが授業で学んでいるのは北京方言をベースにした“普通话”と呼ばれる共通語です。
・声母（子音）
・無気音と有気音
＃声母（子音）のPDFと無気音と有気音の聞き分け練習PDF１と２は講義支援システムからダウンロードできます。
【発音の練習に使った単語】
・吃chī（食べる）
・喝hē（飲む）
・鸡jī（ニワトリ）
・七qī（７）
・四sì（４）
・十shí（１０）
・日本Rìběn（日本）
【今日の宿題】
・提出したり、憶えたりする宿題は無しです。
・家でパソコンが使える人は、音声付きPDFを使って声母（子音）をよく復習しておいてください。家のパソコンでもマイクがついていれば録音できるはずですので、自分の声を録音して模範音声と聞き比べてみましょう。
【次回の予定】
・無気音と有気音の復習
・そり舌音の復習
・鼻音を伴う母音
・数字

【連絡】
・今週の木曜日（３０日）は、授業振替日で月曜日の授業です！
【今日の配布物】
・中国語の音節表
・中国語教育学会『中国語初級段階学習指導ガイドライン』の「学習語彙表」
＃この語彙表の余白を使って、習った単語をセルフチェックしてみましょう。
目標は、この１年間のうちに「学習語彙表」の第一表（６００語）＋常用挨拶語（１４個）＋常用固有名詞（１４個）を憶えることです。
【語彙のセルフチェックの４段階】

◎	何も見ないで、簡体字が書ける・pinyinが書ける・発音できる・意味がわかる。友達に聞かれても教えてあげられるくらいマスターしている。
○	たぶん何も見ないで、簡体字が書ける、pinyinが書ける・発音できる・意味がわかると思う。
△	意味はわかるが発音できない、簡体字は書けるが発音できないど、上記の４つの能力のうち、どれか欠けているところがある。
×	初めて見た、あるいは全然記憶にない。

【今日進んだところ】
・中国語の音節の構造
・“普通话”pǔtōnghuà
中国語にも方言があります。私たちが授業で学んでいるのは北京方言をベースにした“普通话”と呼ばれる共通語です。
・声母（子音）
・無気音と有気音
＃声母（子音）のPDFと無気音と有気音の聞き分け練習PDFは講義支援システムからダウンロードできます。
【発音の練習に使った単語】
・吃chī（食べる）
・喝hē（飲む）
・鸡jī（ニワトリ）
・七qī（７）
・四sì（４）
・十shí（１０）
【今日の宿題】
・提出したり、憶えたりする宿題は無しです。
・家でパソコンが使える人は、音声付きPDFを使って声母（子音）をよく復習しておいてください。家のパソコンでもマイクがついていれば録音できるはずですので、自分の声を録音して模範音声と聞き比べてみましょう。
【次回の予定】
・無気音と有気音の復習
・そり舌音の復習
・鼻音を伴う母音
・数字
・疑問文の作り方

【連絡】
・次回、教材（平成２０年度の中検準４級の問題）の販売を行います。代金（1400円）をおつりの無いように持ってきてください。
・今日授業中に予習用として配布した鼻音を伴う母音のPDF、１カ所音声が再生できない部分（wen-weng）がありました。申しわけありません。修正したものは講義支援システムからダウンロードできますので、そちらで予習してください。
【今日の配布物】
・中国語教育学会『中国語初級段階学習指導ガイドライン』の「学習語彙表」
＃この語彙表の余白を使って、習った単語をセルフチェックしてみましょう。
目標は、この半年間のうちに「学習語彙表」の第一表（６００語）＋常用挨拶語（１４個）＋常用固有名詞（１４個）を確実にマスターすることです。
【語彙のセルフチェックの４段階】

◎	何も見ないで、簡体字が書ける・pinyinが書ける・発音できる・意味がわかる。友達に聞かれても教えてあげられるくらいマスターしている。
○	たぶん何も見ないで、簡体字が書ける、pinyinが書ける・発音できる・意味がわかると思う。
△	意味はわかるが発音できない、簡体字は書けるが発音できないど、上記の４つの能力のうち、どれか欠けているところがある。
×	初めて見た、あるいは全然記憶にない。

【今日進んだところ】
・日本漢字音を使った-nと-ngの区別
＃これについてはこのブログのQ&Aコーナーにある「-nで終わるか、-ngで終わるか？」を見てください。
・iou・ueiに関するpinyinの綴りの規則
・無気音と有気音の聞き分けの復習
＃単母音と複母音、子音の音声付きPDF、無気音と有気音の聞き分け練習PDFは講義支援システムからダウンロードできます。
・中検準４級第６２回のリスニング１に関連する語彙学習
・中検準４級第６２回のリスニング２の１に関連する語彙学習
・時点と時量の表をパソコンで中国語入力して自分でまとめる。
＃入力用のWordファイルと正解のPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
【今日の宿題】
・音声付きPDFを使ってpinyinの復習をしておいてください。家にパソコンがある人はPDFに自分の声を録音して、模範音声と比べてみてください。
【次回の予定】
・聞き取りの練習
・検定問題に関する語彙学習続き（リスニング２の２から）
・検定問題に関する文法学習（時点と時量の語順など）

【連絡】
・今日授業中に予習用として配布した鼻音を伴う母音のPDF、１カ所音声が再生できない部分（wen-weng）がありました。申しわけありません。修正したものは講義支援システムからダウンロードできますので、そちらで予習してください。
【今日の配布物】
・中国語の音節表
・中国語教育学会『中国語初級段階学習指導ガイドライン』の「学習語彙表」
＃この語彙表の余白を使って、習った単語をセルフチェックしてみましょう。
目標は、この１年間のうちに「学習語彙表」の第一表（６００語）＋常用挨拶語（１４個）＋常用固有名詞（１４個）を憶えることです。
【語彙のセルフチェックの４段階】

◎	何も見ないで、簡体字が書ける・pinyinが書ける・発音できる・意味がわかる。友達に聞かれても教えてあげられるくらいマスターしている。
○	たぶん何も見ないで、簡体字が書ける、pinyinが書ける・発音できる・意味がわかると思う。
△	意味はわかるが発音できない、簡体字は書けるが発音できないど、上記の４つの能力のうち、どれか欠けているところがある。
×	初めて見た、あるいは全然記憶にない。

【今日進んだところ】
・中国語の音節の構造
・簡体字と繁体字について
・複母音の復習
・声母（子音）（唇音・舌尖音・舌根音・舌面音まで）
【今日の宿題】
・以下の単語を憶えてください。
・牙yá（歯）
・要yào（欲しい、要る）
・有yǒu（ある、いる、持っている）
・一月yī yuè（１月）
・五月wǔ yuè（５月）
・七月qī yuè（７月）
・怕pà（怖がる）
・喝hē（飲む）
・音声付きPDFを使って子音と鼻音のついた母音の復習＆予習をしておいてください。音声付きPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
【次回の予定】
・子音（そり舌音・舌歯音）
・鼻音を伴う母音

【今日の配布物】
無しです。
【今日進んだところ】
・講義支援システムの使い方
・このブログについて
・単母音と複母音（p9）
＃録音できる音声付きPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
・辞書の紹介
・簡体字（p7）
【今日の接客中国語】
簡体字：几位？
繁体字：幾位？
pinyin：Jǐ wèi?
日本語訳：何名様ですか。
【今日の宿題】
・以下の単語を憶えてください。何も見ないで、聞ける、言える、書ける（簡体字＆pinyin）ようにしてください。
・饿è（お腹が空いている）
・你nǐ（あなた）
・我wǒ（わたし）
・要yào（欲しい、要る）
・有yǒu（ある、いる、持っている）
・一月yī yuè（１月）
・五月wǔ yuè（５月）
＃eは、「エ」の口の形で、口の中では「ゥオ」と言う。但し、複母音の中に入った時のe、すなわちei、ie(ye)、uei（wei）のeは、日本語の「エ」に近くなる。pinyinのeで表される音声は複数あり、要注意！
＃“五”と“我”をちゃんと区別する！
“五”：wuは単母音uのこと、子音が前につかない時はこう綴る。口の開きは変わらない。
“我”：woは複母音uoのこと、子音が前につかない時はこう綴る。口の開きの小さな母音から大きな母音へとなめらかにつなぐ。
【次回の予定】
・子音

【今日の配布物】
・2008年度に清原の担当する中国語に授業に出た先輩から新入生の皆さんに送るメッセージ集。中国語を選んで良かったことは？中国語を選んで後悔したことは？中国語の勉強の仕方のこつは？
【今日進んだところ】
・軽声（PDFに録音しました）
・単母音の復習（PDFに録音しました）
・複母音の練習（PDFに録音しました）
＃単母音と複母音の録音できるPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
・教科書『リズムで学ぶ三文字中国語』p100〜p101（一部のみ）
・子音（boとpoのみ）
【発音の練習に使った単語】
・饿è（お腹が空いている）
・一yī（１）
・你nǐ（あなた）
・五wǔ（５）
・鱼yú（魚）
・牙yá（歯）
・我wǒ（わたし）
・要yào（欲しい、要る）
・有yǒu（ある、いる、持っている）
・月yuè（〜月）
・一月yī yuè（１月）
・五月wǔ yuè（５月）
＃eは、「エ」の口の形で、口の中では「ゥオ」と言う。但し、複母音の中に入った時のe、すなわちei、ie(ye)、uei（wei）のeは、日本語の「エ」に近くなる。pinyinのeで表される音声は複数あり、要注意！
＃“五”と“我”をちゃんと区別する！
“五”：wuは単母音uのこと、子音が前につかない時はこう綴る。口の開きは変わらない。
“我”：woは複母音uoのこと、子音が前につかない時はこう綴る。口の開きの小さな母音から大きな母音へとなめらかにつなぐ。
【今日の３文字中国語】
谢谢你！（ありがとう）
Xièxie nǐ!
【今日の宿題】
・以下の中国語を憶えてください。何も見ないで、聞ける、言える、書ける（簡体字とpinyin）ようにしてください。
谢谢！（ありがとう）
Xièxie!
不谢！（どういたしまして）
Bú xiè!
・子音の音声付きPDFを使って予習しておいてください。子音の音声付きPDFは講義支援システムからダウンロードできます。
【次回の予定】
・子音の続き